Centrum podpory integrovaného vzdělávání
Novelizace vyhlášky 73/2005
Vážené kolegyně a kolegové,
dovoluji si Vám předložit, jako východisko k diskusi, možné pojetí novely vyhlášky MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.
K tomuto kroku jsem přistoupil poté, co se neúměrně zvýšil počet dotazů, dopisů a stížností, zejména rodičů, na současný stav zajišťování některých prostředků speciálně pedagogické podpory.
Budete-li mít možnost seznámit s návrhem další zájemce, budu velmi rád.
S přáním všeho dobrého a poděkováním
Jan Michalík
Závěrečné zhodnocení projektu
Na základě informací, které byly v průběhu řešení projektu získávány a v závěrečné fázi vyhodnoceny, byly navržené vzdělávací moduly shledány potřebnými pro další aktivity v oblasti integrované edukace. Pro oblast školství budou v nezměněné podobě využívány ve formě kurzů pro pedagogy, asistenty pedagogů a další nepedagogické pracovníky. Přestože se nepodařilo spolupracovat se školní inspekcí v takovém rozsahu, který jsme při předkládání projektu očekávali, budeme i nadále zvát její zástupce ke spolupráci a informovat je. V dalším období budou ověřené moduly upraveny a navrženy pro akreditaci v podmínkách, které jsou stanoveny pro resorty mimo školství, a příprava k integraci se také zde začíná prosazovat. Děkance pedagogické fakulty bude podán návrh na zřízení Centra pro podporu integrovaného vzdělávání a jeho zařazení do systému pracovišť Pedagogické fakulty.
Pro další školní rok připravujeme novou nabídku, zaměřenou na skupinu žáků a studentů s postižením a jejich vzdělávání v integrovaných podmínkách nebo jako přípravu k tomuto kroku.
Kurzy, které v rámci projektu CIV proběhly, budou po finalizaci nabídnuty Centru pro celoživotní vzdělávání PdF UP tak, aby mohly soužit jako součást nabídky systematické přípravy pedagogických pracovníků v terénu. Bude připravena i forma individuálního studijního plánu dalšího vzdělávání pro osoby s různými druhy postižení v těch případech, kdy nejsou schopny dostát běžným podmínkám studia.
Jedním z nejžádanějších témat je kurz zaměřený na analýzu komunikačního chování a to i mimo resort školství. V souvislosti s tím, byl zpracován SW – Analýza komunikačního chování a ten bude distribuován do všech kontaktních institucí. Pro velký zájem z terénu se i tento speciální kurz stane součástí nabídky pro CCV PdF UP. Proces integrované edukace se podařilo rozšířit i do oblasti preventivní a v rámci řešeného projektu byly zajištěny přístroje pro neonatální sluchový screening. Spolupráce se zdravotnictvím bude z hlediska prevence negativních důsledků vad sluchu v raném věku velkým přínosem pro Olomoucký region.
Další přínos spatřujeme v pořádání Letní školy speciální pedagogiky. Zkušenosti z předchozích dvou cyklů ukazují na vysokou efektivitu výuky v podmínkách týdenního soustředění. Námi získané zkušenosti budou využity již v roce 2008 a to ve spolupráci se slovenskou stranou. Opět bude zajištěno mezinárodní obsazení lektorů.
Vyhodnocení projektu, které bylo předloženo i na závěrečné konferenci přineslo výsledky téměř ve všech oblastech zpracovaných v projektu. Podařilo se vytvořit Představu o nejširší síti pracovišť, ve kterých by bylo možné integrovanou edukaci v nejširším slova smyslu realizovat, se však nepodařilo. Příčinou je s největší pravděpodobností soubor významných legislativních změn v oblasti školské a v oblasti sociální péče. Uvedené resorty zatím nenašly styčné body pro spolupráci v tak úzce vymezené sféře, jakou integrovaná edukace představuje. Spolupráce s nevládní organizací JIKA pomohla vnést na univerzitní půdu dobrovolnictví jako součást přípravy studentů nejen učitelských oborů. Spolupráce s praktickým terénem vyústila spolupráci na úrovni klinických pracovišť, což je i smluvně podloženo. Týká se to nejen speciálních škol, které byly hned od počátku řešení projektu přizvány ke spolupráci, ale také zařízení mimo školský resort, s nimiž se spolupráce vyvíjela postupně a v současné době je také podložena řádnou smlouvou zajišťující statut klinického pracoviště.
Seznam činností a počet podpořených osob
Činnost | Název | Datum | Místo | Počet osob | Rozsah |
---|---|---|---|---|---|
konference | Úvodní konference | 27.4.2006 | Olomouc | 125 | den |
kurz | Letní škola speciální pedagogiky | 14.-18.7.2006 | Zubříč | 11 | 60 hodin |
kurz | Asistent pedagoga | 16.10.2006-8.1.2007 | Zlín | 8 | 42 hodin |
kurz | Rozvoj kompetencí pro integrovanou edukaci | 31.10.2006-2.2.2007 | Olomouc | 9 | 42 hodin |
workshop | Zkušenosti s integrací v praxi | 13.11.2006 | Olomouc | 32 | den |
seminář | Právo a etika - nejen v domácí péči... | 18.1.2007 | Olomouc | 49 | den |
přípravné SŠ | Žáci se zrakovým postižením | 22.3.-28.6.2007 | Litovel | 6 | 60 min/týdně |
přípravné SŠ | Žáci se sluchovým postižením | 23.2.-30.3.2007 | Olomouc | 2 | 60 min/týdně |
kurz | Využití technických pomůcek v komunikaci s osobami se zdravotním postižením | 7.-8.3.2007 | Olomouc | 20 | 16 |
seminář | Integrace dětí se sluchovým postižením | 29.3.2007 | Olomouc | 16 | den |
seminář | Právo a etika | 2.5.2007 | Olomouc | 40 | den |
seminář | Mezinárodní seminář zabývající se problematikou vzdělávání a integrace osob s duálním postižením | 10.-11.5.2007 | Olomouc | 17 | 2 dny |
kurz | Supervize a její využití v pomáhajících profesích | 25.-26.6.2007 | Olomouc | 21 | 8 hodin |
kurz | Letní škola speciální pedagogiky | 13.-17.8.2007 | Zubříč | 13 | 60 hodin |
seminář | O (nejen) technických aspektech kochleárních implantátů | 13.9.2007 | Olomouc | 18 | den |
konference | Integrace! Integrace? | 29.10.2007 | Olomouc | 30 | den |
kurz | Přípravný kurz na přijímací zkoušky na střední školy pro osoby se zdravotním postižením | 25.9.-24.11.2007 | Litovel | 3 | 15 hodin |
kurz | Využití prvků dramaterapie a muzikoterapie v procesu socializace žáků se zrakovým postižením jako příprava na budoucí povolání | 22.11.2007 | Litovel | 25 | 6 hodin |